鸿岳配资数智时代学前科学教育如何玩转

本文转自：温州日报

数智时代学前科学教育如何玩转

幼儿园科学教育研讨会在瓯海举行

本报记者卓扬

面向AI时代，幼儿园科学教育将如何实践“玩中学”“玩中探”？11月27日至29日，浙江省学前教育研究会“2025年幼儿园科学教育研讨会”在瓯海区举行。与会专家学者聚焦数智化时代背景下的幼儿园科学教育价值探寻、教学变革、场景创新、跨域实践、角色重塑等展开探讨。

论坛聚焦数智时代学前教育发展

本次研讨会的主题为“新时代·新挑战·新生态：数智化时代背景下的幼儿园科学教育变革”。活动现场，学前教育领域的专家学者与教育实践工作者共同分享研究成果与实践经验，深度探讨幼儿园科学教育理论与实践问题，为推动学前教育事业的高质量发展贡献智慧与力量。

主旨报告环节，6位专家学者围绕学前儿童科学教育的基本取向、幼儿园科学启蒙教育、人工智能重塑未来教育、AI时代幼儿教师的角色重构与能力提升等议题，带来了一场兼具前瞻视野与实践深度的思想盛宴。其中，南京师范大学副教授张俊从评估支持的角度切入，阐述了借助嵌入式评估，支持教师在科学教育中进行高质量师幼互动，实现评估与教学一体化；浙江省学前教育研究会副理事长、浙江师范大学儿童发展与教育学院教授王春燕表示，学前儿童科学教育是国家科学素质提升工程的“第一公里”，教育者应主动拥抱技术变革，为儿童提供更精准、丰富的学习体验；浙江大学医学院基础医学实验教学中心医学人工智能教学分中心主任朱朝阳指出，AI时代，教师角色应从知识传授者转变为学习设计者与评估者，引领教育回归以人为本、素养为本的本源；浙江省学前教育研究会教师发展专业委员会主任、浙江师范大学儿童发展与教育学院副院长赵一仑强调，面对当下的数智化浪潮，教师需重点提升技术认知、跨学科整合、人机协作、伦理建构及终身学习五大能力，在虚实融合的新生态中实现有温度的育人使命。

本次论坛同步设置了价值探寻、教学变革、场景创新、跨域实践、角色重塑等5个高水平分会场专题活动，议题覆盖人工智能新时代背景下幼儿园科学教育新取向、探究式幼儿园科学教育新范式、沉浸式科学教育新探索、幼儿园项目化学习新样态、幼儿园教师教育胜任力重构的全链条环节。通过经验分享、课例展示、专家点评、专题研讨，开展了主题鲜明、见解独到的精彩分享。

瓯海全面打造学前科学教育品牌

近年来，瓯海教育在人工智能领域不断发力，以“创新创造”为导向，构建区域人工智能教育AI教育地图、AI素养图谱、AI师资拼图、AI场景视图的“4A图”框架，全面推进人工智能与幼儿科学教育的融合。瓯海区教育局相关负责人介绍，面向未来，瓯海积极谋划学前科学教育五年行动，统筹推进科学教育“联动赋能”“全域普及”“素养深耕”“孵化激活”等四大工程，全面打造瓯海学前科学教育品牌。

据了解，瓯海已成立“小海鸥”儿童科学研究院，实施“小小科学家探索工程”，推动与浙江师范大学、温州大学等高校的科学教育合作与交流，推进“科学教育论坛”等行动，打造科学教育共同体。在科学探究环境创设方面，幼儿园重构“自然科学博物馆”，开辟种植探秘馆、生态探秘馆、沙水探秘馆和光影探秘馆四大场景，打造全场景、科技感、沉浸式、生活化的科学微空间，培养幼儿的科学思维、科学素养和实践能力。建设科学教育研学基地，推动幼儿园开展“户外自然实践”相关课程与活动。同时，全域推进“生长性”课程探索实践过程，围绕“在探究中看见儿童生长的力量”，探索幼儿园科学领域教育、STEAM教育课程研究，涌现出一批具有本土化、园本化特色的实践样态等。

本次论坛由浙江省学前教育研究会主办，省学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会、省学前教育研究会教师发展专业委员会、瓯海区教育局承办，共600余人参加活动。

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